今年的高考语文作文该怎么写？记者邀请到泉州师范学院教授、福建省高校教学名师戴冠青，泉州五中高三语文备课组组长崔春梅，泉州七中高三语文备课组长王楠，为大家解读今年高考作文题。
今天上午年高考拉开帷幕第一科语文，正式开考！全民
阅读下面的材料，根据要求写作。
年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。
今年的高考语文作文该怎么写？记者邀请到泉州师范学院教授、福建省高校教学名师戴冠青，泉州五中高三语文备课组组长崔春梅，泉州七中高三语文备课组长王楠，为大家解读今年高考作文题。
写出时代命题的深度和力度
戴冠青（泉州师范学院教授、福建省高校教学名师）
这是一个很有现实意义的题目，比较适合写议论文。题目材料涵盖的内容非常丰富，可以从很多角度命题立意。我认为，起码可以从两方面入手进行议论，一是可以从“时代的觉醒”这一具有*治意义的角度入手，二是可以从“增强体质，抗击疫情”的角度进行。这两个角度都很有时代意义，考生们也有话可说，论得下去。但今年正好是中国共产*成立一百周年，因此相对来说，从“时代的觉醒”这一角度入手进行议论可能更有利一些。
如果从这一角度立论一定要注意议论的层次感，扣紧材料的启示意义，使文章具有深度和力度。
首先要阐发毛泽东发表《体育之研究》一文的时代背景。年，中国的社会现实非常混乱，推翻满清封建帝制的辛亥革命取得胜利不久，却又面临袁世凯和张勋的封建复辟，一些帝国主义国家也纷纷伸出魔掌试图瓜分中国。但年至年中国共产*成立前夕也是中国新民主主义革命的觉醒时代，胡适和陈独秀分别在《新青年》杂志上发表文章，高举文学革命大旗，倡导新文化运动。北京大学的李大钊等先进知识分子也积极投身新文化运动，宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，向封建顽固势力展开斗争，传播马克思主义理论，有力地激发了当时中国青年争取民族独立解放的革命精神。当时在湖南第一师范学习的毛泽东和一批热血青年也受到新文化运动的激励，他们聚集在《新青年》周围，开始思考人类的命运和民族的解放问题，并酝酿成立新民学会，毛泽东牵头举办的湖南一师工人夜校也正式开学。
正是这一年，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，强调“体育之效”，指出“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
接下来，考生要从毛泽东所论及的“体育之效”引申到“强身健体”与“时代觉醒”的关系，这样才能扣紧立论的主题。即，表面上看来，这篇文章是讲体育的功效，并且辩证地指出，体质虚弱的人，正是上天促其勤奋锻炼使之变得强壮。其实阐发的正是当时中国积弱的社会现实，呼吁青年要发奋自强，勤奋锻炼，改变自己弱者的形象，也改变中国贫穷积弱的现实。可以说，这是一篇呼吁年轻人觉醒的十分独特又很有力度的文章。
最后考生还要揭示毛泽东的论述在今天的启发意义，以及自己作为新时代的青年一员，如何向先辈学习，增强自己的体质和能力，为国家的繁荣富强做出更大贡献。
这样议论，才能做到步步深入，使文章不仅具有深度和力度，而且具有时代意义。
写作角度丰富要勤思考多思辨
崔春梅（泉州五中高三语文备课组组长）
高考作文题永远在意料之外，又在情理之中，使我们可备考，又无从套题，看似不避热点，实则又考验思考的功夫。它就是那么让人可亲，又令人深思！
年高考作文题从“体育”这个寻常处说起，又绝不止于“体育”。
体育之效，在于强健筋骨，增知识，调感情，强意志。没有人生来就强硕，人生伊始我们咿呀学语、跚跚学步，也在体育中，我们由弱而强。体育就是一种自强的手段，流下汗水、咬牙坚持，从而获得自我发展。考的是“体育”，实则在让我们寻求一种精神的力量。
由体育之效可使不明之目明，可使不聪之耳聪，我们自可联想到稳固坚实为“强”，审时度势为“强”，多谋善断为“强”，接纳包容、帮助安慰为“强”我们还思索如何由弱而强，还探寻，是什么使强致弱，以及强与弱之间又有怎样的转化辩证关系我们又可以思辨“强大”与“强势”之不同，还去理解“弱”不等于“永远弱”并且，人如此，国亦然。作文题目给与的写作角度非常丰富，内容非常多样，这也要求我们更需要有由此及彼联系联想的能力，更需要在日常学习中养成勤思考多思辨的思维习惯，提升思维品质。
最后，高考的作文题离我们的生活、情感并不远，青年人可以
《中国学生发展核心素养》提出“培养全面发展的人”，年全国新高考I卷作文题聚焦核心素养和高中语文学科素养，对标高中语文课程标准，引导考生“五育并举”，全面发展。
从思想角度看，材料引用伟大领袖对体育的真知灼见，对考生有切实的教育意义。
从内容角度看，材料中的“体育之效”贴近生活，审题上障碍不大，让考生有话可说。同时又通过“强弱之变”，注重考生辩证思维能力和批判性思维能力的考查和区分。可以说，“写得出”不难，“写得好”才是关键。
在实际写作中，考生可以思考“体育之效”的内涵和外延，分析“强弱之变”的原因和对策，领会“不必自喜”“不必自悲”“未可知也”带来的生命启示；可以联系生活，解读体育与个人成长的关系，如“强筋骨,增知识,调感情,强意志”；可以联系历史、未来，解读体育与国家、社会发展的关系；可以结合时事，看到国家近年为强健国民体魄做出的积极努力等。
总之，此次高考作文继续秉承“立德树人”“以文化人”“育才成人”的教育方向，引导考生理性思考、健康生活，激励考生以强健的体魄接续奋斗，做中华民族伟大复兴征程上的出彩新人。（记者陈小芬）
来源：泉州晚报