「本文来源：泉州晚报」
“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的？”暑假是孩子们读书的*金时间。不少学校还专门布置了暑假作业，要求学生进行“整本书阅读”。记者调查发现，孩子们却遇到了一些烦心事。除了小学生读《西游记》要回答本文开头的试题之外，初中生读《钢铁是怎样炼成的》，则需要“将保尔·柯察金每一年的经历，整理成一张时间表”。（据《文汇报》）
“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的？”这样的检验方式没有任何意义。我们需要孩子懂得的是“三打白骨精”的意义和真谛，而不是记住“在那座山上打的”。如此测试阅读效果是一种刁难，掩盖了阅读的本真意义。测试的不是阅读理解能力，而是走入了“死记硬背”的歪门邪道。
类似于“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的？”之类的阅读试题还是很多的。比如，早在年出现的，引起广泛质疑的“《水浒传》第九章章名是什么”。大多数人如果被问到这个问题，一定会茫然无措，而这却是昆明某中学的一道小升初试题。
这样搞怪的阅读神题一再出现，到底该如何管理和约束？眼下，我们在倡导孩子重视阅读。重视阅读是对的，没有好的阅读理解，就没有好的思考能力。但是，不能把阅读理解变成了稀奇古怪的“瞎胡闹”。随着对阅读理解的重视，未来语文考试中，阅读理解试题占比越来越多，这是好现象。可是，当诸如“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的？”阅读作业一再出现时，阅读也就变成了真正的“妖怪”。
倡导阅读，应该提升阅读理解能力，而不是让阅读试题变成妖魔*怪。“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的？”，奇葩作业也得有人打。否则被毁的就不仅仅是经典了，还有孩子的学习能力。