■东南早报记者李菁傅恒文/图
停课不停学，让希望在云端教室里继续绽放。开始网上教学期间，各校老师们使出浑身解数，化身有趣的“线上主播”，为孩子们开启了丰富多彩的居家学习生活。
老师：“上课了，我们就是‘线上主播’”
“上课，我们就是‘线上主播’”泉州九中老师汪俊生说。“特殊时期的课堂，只能隔着视频传授。同学们要用心，学识渊博的人都需要经过日积月累的过程。期待重逢时，让老师遇见一个更好的你。”
特殊的校本作业，也被送到了泉州九中同学们的手中。为了让同学们“轻负担、高效率”，学校从这个学期开始根据学生的基础及认识水平，编写有梯度、有层次的校本作业，不随意拔高或降低作业要求，让同学们可以更好地掌握知识。编制的作业含课后练习、单元练习、单元测评、复习课配套练习，老师会根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式。
泉港区三川中学老师林敏根据线上授课内容，不时设计问题与学生互动，并在“互动面板”让学生们通过“主播语言”和老师沟通。这样既能检测听课质量，还能活跃课堂气氛，让同学们听课更放松。
“线上教学不像平时课堂，老师无法实时掌握学生听课状态，学生也无法实现更高的课堂专注度。网课教学设计要不同于平时课堂教学，根据学生的心理状态，多设置一些能提高学生参与度，互动性较强的环节，来提高网课教学效果。”泉港区三川中学老师林小明说。
小学生居家学习老师比平时还忙
备课、研读教材；组内线上研讨、选用教学视频，商量作业布置；布置教学任务和作业、批改作业，并根据作业情况录制视频反馈或者个人反馈；作业完成情况反馈；