导语
体育老师能不能当班主任？这两年，似乎成了一个热点话题。前段时间，教育部也对这个热点有了一个回应，称从教育部的角度来讲，体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任。因为每一个教师都是有教师资格证的，都是符合教师要求的，希望将来体育老师当班主任能够成为一个时髦。
先来看几个“体育教师班主任”
的案例
合肥市第四十二中学教师张梅担任班主任已坚持30年张梅来自合肥市第四十二中学，是庐阳区优秀教师。年，张梅从省体校毕业后，被分配到家乡淮南的一所学校任教。没过几年，为了爱人，她调到合肥市第四十二中学，此后一直在该校担任体育老师。年，学校领导找到张梅，想让她带班主任。“我当时完全没经验，领导问的时候，我都不敢接话。”张梅说，那时几乎没有体育老师当班主任的，自己很是担心。“体育是副科，虽然我们学校是传统体育项目学校，但受社会大环境影响，体育教学不是特别受重视。”张梅说，那时体育课主要是教授学生一些基本的运动技能，也不像现在这样系统地教学。张梅告诉记者，她那时年纪小，很担心当了班主任不能服人，不被学生、家长认可，更重要的是怕影响孩子们的学习成绩。后来，校领导告诉张梅，他们从她的体育教学中发现了她管理能力和责任心强，认为她适合当班主任。时任教导主任还主动提出协助张梅管理班级，她这才答应下来。“我们左右不了别人的想法，只能埋头苦干。”张梅说，以前很长一段时间，向别人介绍自己时都说自己是班主任，但现在她会和对方强调自己是体育老师。“体育也是学校教育的重要组成部分，不仅能帮助孩子提高身体素质，还能磨练意志、培养良好习惯，这些将有益于他们的一生。”张梅说，体育老师一定要充分认识自己，把自己当回事。张梅认为，不论是班主任还是体育老师，最重要的就是让学生健康成长。合肥第四十五中芙蓉分校教师范启芹帮学生争取“额外”体育课今年秋季开学，范启芹接受了学校的任命，正式担任班主任。范启芹因为平时表现得对学生很严厉，成为班上46名学生口中的“范总”。“其实我还是主张跟孩子做朋友的，通过换位思考，了解他们的想法，帮他们解决问题，只是彼此要保持一定的距离。”范启芹说。
当班主任以来，范启芹通过班级早读、学生日记等途径，对学生进行观察，与他们进行交流沟通。大半个学期过去，她和学生关系越来越融洽，学生也愿意与她分享自己的事情。在范启芹看来，体育老师和班主任是两个并不冲突的角色。“其实我知道体育老师当班主任会引起争议。”范启芹说，第一次开家长见面会时，就有家长把她当成了英语老师，“当时很尴尬，但是我能理解”。不过，在后续班级管理中，范启芹的工作逐渐得到家长支持。“可能是孩子了解了我的做事风格后，向家长反映了，所以在很多事情上，家长都很配合。”在体育老师当班主任这事上，范启芹认为，体育老师要有自信，要以德服人，也要注重自己的文化水平提升。要有情、有爱心，与家长组成“共同体”，一起